Planeamiento Didáctico de Aprendizaje. El Sistema Solar.

Universidad Estatal a Distancia.

Escuela de Ciencias de la Educación.

Cátedra de Tecnologías Aplicadas.
Centro Universitario San José 01

Curso: Aplicaciones Informáticas en el contexto educativo. Código 02084.

Proyecto Final: Planeamiento Didáctico de Aprendizaje.

Alumna:

Giovanna Alexandra Pochet Leiva

Cedula 1-1591-0775.

Correo: jfpochet@hotmail.com

Grupo: 01

III cuatrimestre 2013.’

24 de Noviembre 2013

San Pedro – Costa Rica.

Introducción:

El presente trabajo corresponde al curso de Aplicaciones Informáticas en el contexto educativo.

Y tiene como  objetivo describir la importancia que tiene el uso de las aplicaciones informáticas en el contexto educativo.

Hoy en día vivimos en un mundo globalizado, que se encuentra en constantes cambios,  esto ha permitido que el ser humano desarrollé nuevas herramientas paras sus actividades cotidianas y de  comunicación.

 Gracias a esto hoy en día contamos con herramientas tecnológicas que nos permiten promover una educación más participativa y dinámica, donde el estudiante construya su conocimiento y lo comparta con las otras personas.

El uso de aplicaciones informáticas en el contexto educativo, es de gran importancia, porque estas vienen a ser un complemento muy importante en el sistema educativo, ya que la educación se vuelve más dinámica y participativa. Para esto el docente puede implementar materiales didácticos interactivos como presentaciones en Power Point o videos, al mismo tiempo, el  docente puede utilizar programas para procesar texto e implementar estos en el centro educativo, así como las hojas de cálculo, es importante mencionar que el eso de las aplicaciones informáticas también ha evolucionado gracias a las herramientas colaborativas de la web 2.0 porque estas y el uso del correo electrónico, permiten una comunicación  constante, sin importar la distancia en que se encuentren las personas, permitiendo que los seres humanos intercambian información, reciben conceptos, artículos y noticias, al mismo tiempo que  pueden comentarlos y compartirlos con otras personas.

Esto en el ámbito educativo es muy importante porque se logra una relación continua entre el estudiante y el docente.

Es importante mencionar que estas herramientas tecnológicas han venido a democratizar y a universalizar la educación, ya que permite que todas las personas puedan acensar a esta, ya que las aplicaciones informáticas permiten que los estudiantes compartan información,  se difunda la información y se dé un proceso de aprendizaje interactivo.

Lo cual origina un modelo educativo dinámico y  participativo donde el estudiante no se queda solo con la información que le brinda el docente sino que puede ampliar sus horizontes de conocimiento, por medio de busque de artículos digitales o revistas, así como publicaciones en blogs y por el intercambio de información y conceptos con otras personas, como por ejemplo con el uso de foros, y al mismo tiempo cree sus propios proyectos escolares utilizando estas herramientas tecnológicas. 

Por eso el uso de las aplicaciones informáticas en el contexto educativo es de gran importancia, porque promueven un aprendizaje critico, creativo y continuo, donde el estudiante participe en su proceso de aprendizaje, es muy importante resaltar que la implementación de estas herramientas viene a dejar de lado el modelo educativo que consiste en clases magistrales y se cambia a un modelo de inclusión.

Las herramientas tecnológicas en educación permiten que los estudiantes refuercen sus conocimientos por medio del estimulo de sus habilidades.

Ya que el uso de las aplicaciones informáticas en el contexto educativo, permite despertar el interés de los estudiantes por la materia, de manera que aprenden de forma dinámica, compartiendo información y usando recursos interactivos novedosos y llamativos.

Tema:

El tema que se va a desarrollar en este Planeamiento Didáctico de Aprendizaje, tiene como tema principal: El Sistema Solar.

Población:

La población con la cual se va a trabajar utilizando este planeamiento didáctico, consiste en un grupo de sexto grado, este grupo está formado por niños y niñas con edades entre los 11 y doce años.

Objetivos:

Objetivo General:

Este planeamiento didáctico tiene como objetivo general:

·         Construir en el estudiante un conocimiento solido y amplio sobre el sistema solar, sus características y los elementos que lo forman, para esto se promueve el uso de aplicaciones informáticas para lograr una educación más dinámica y participativa.

Objetivo Especifico:

·         Lograr que el estudiante exprese su conocimiento, utilizando herramientas tecnológicas que le permitan expresar términos como sistema solar, planetas, sol, características, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, para lograr establecer el nivel de conocimiento que tiene el grupo sobre este tema.

·         Permitir que el estudiante construya mentalmente su nuevo conocimiento y que lo ponga en práctica por medio de las herramientas tecnológicas.

·         Analizar los diferentes elementos del sistema solar, para esto el estudiante realiza, esquemas utilizando herramientas tecnológicas que le permiten comprender la información y las ideas más importantes de este tema.

·         Observar el sistema solar por medio de imágenes, presentaciones y videos que le permiten al estudiante reconocer la información y aproximarse a una visión de la realidad.

·         Promover el interés del estudiante por la materia utilizando sonidos, que permiten estimular el interés del estudiante por la materia y relacionar los conceptos con el sonido.

·         Promover en el estudiante los conocimientos básicos de las herramientas tecnológicas, para que logre aplicarlos en sus trabajos y tareas.

·         Estimular el uso de las herramientas tecnológicas, como un instrumento para lograr una educación participativa y dinámica.

·         Establecer actividades que permitan el análisis e intercambio de información utilizando herramientas tecnológicas.

·         Promover una comunicación continua entre los estudiantes y el docente.

Contenido:

El contenido de este planeamiento didáctico posee elementos que configuran el sistema solar, se utilizan imágenes y videos del sistema solar, de los planetas, del sol y del universo.

Se introduce en el proceso educativo el uso de herramientas tecnológicas que permitan una educación participativa, dinámica e inclusiva donde el estudiante construya el conocimiento y lo comparta con sus otros compañeros.

Se utiliza el programa de procesador de textos de Word, para que el estudiante desarrolle sus habilidades de lecto- escritura, de igual forma para que aplique las herramientas creativas e interactivas que presenta este programa.

Se utiliza el programa Excel, para enseñarle al estudiante, lo valiosa que es esta herramienta para elaborar registros de información, realizar operaciones matemáticas y sacar promedios.

Se inicia a trabajar con Power Point para promover en el estudiante la creatividad y su conocimiento, se le enseña ala estudiante a ponerle efectos, transiciones, animación y colores, al mismo tiempo se le enseña la posibilidad de convertirlo en video.

Iniciación al uso de las herramientas colaborativas de la web 2.0 y el correo electrónico, para esto se le enseña al estudiante la importancia de estas herramientas como instrumentos de universalización y democratización de la educación. De igual forma se les enseña a realizar actividades utilizando estas herramientas de comunicación e intercambio.

 Desarrollo de Actividades:

Actividades con Word: Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa: Word, están:
1-      Creación de una lamina del sistema solar:	Objetivoà Desarrollar en el estudiante destrezas creatividad, y conceptos.
2-      Creación de una minuta o boletín informativo:	Objetivoà Permitir que el estudiante recuerde y exprese su conocimiento
3-      Construcción de una sopa de letras.	Objetivoà Logra el estudiante reconocer los términos relevantes del tema y utilizar los recursos de Word.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa Excel están:
1-      Construcción de una lista de información: Registro:	Objetivoà Lograr que el estudiante inicie su conocimiento sobre este programa.
2-      Construir un registro donde se apliquen las operaciones matemáticas de la hoja de cálculo de Excel para calcular las diferencias de tiempo en la rotación de los planetas.	Objetivoà Que el estudiante aprenda a utilizar las operaciones matemáticas que nos ofrece la hoja de cálculo de Excel

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa Power Point están:
1-      Construir una presentación en Power Point, en las que se puedan incluir, imágenes y aplicar animación (transiciones y efectos).	Objetivoà Se logra una relación entre sonidos, imágenes e información.
2-      Convertir una presentación de Power Point en video.	Objetivoà Se logra que el estudiante refuerce su conocimiento y aprendizaje.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de Herramientas colaborativas de la web 2.0   están
1-      Elaborar un video y subirlo a YouTube:	Objetivoà Logra el estudiante analizar los contenidos del sistema solar.
2-      Elaborar un Slide Share.	Objetivoà Se logra observar los diferentes componentes del sistema solar.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de actividades con el correo electrónico están:
1-      Desarrollar un esquema con Bubbl.us y luego enviárselo por correo electrónico a sus compañeros.	Objetivoà Expresa el conocimiento que tiene sobre el sistema solar, por correo electrónico,
2-      Desarrollar un ensayo sobre el sistema solar y enviarlo por correo electrónico	Objetivoà Logra el estudiante interactuar con sus otros compañeros.

 Pertinencia: Descripción de Actividades:

Las actividades a desarrollar en la aplicación de este planeamiento didáctico tienen como objetivo poder utilizar materiales didácticos novedosos e interactivos que estimulen y despierten el interés de los estudiantes por la materia. Para esto se realizaran actividades con procesadores de textos, hojas de cálculos, herramientas colaborativas de la web 2.0 y el correo electrónico.

Actividades con Word:

Esta herramienta tecnológica es de gran utilidad en el proceso educativo, porque permite que el estudiante redacte, sea creativo y aplique sus conocimientos, esta aplicación de procesar textos permite que el estudiante almacene su información escrita de forma digital, pudiendo adjuntar gráficos e imágenes.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa: Word, están:

1-      Creación de una lamina del sistema solar:

con esta actividad se pretende que el estudiante construya, analice y sea creativo, para esto se le solicita al estudiante que realice una lamina del sistema solar, que incluya una imagen de este y que a partir de esta ubique cuadros de texto para anotar las características principales, con esta actividad el estudiante aprende a usar el procesador de textos ya que puede realizar cambios de fuente, agregar formas, líneas y colores, se promueve el uso de Word Art para los títulos y los cambios de colores del fondo de los cuadros de texto. Esto tiene como objetivo que el estudiante desarrolle destrezas y que al mismo tiempo aprenda la materia del sistema solar, ya que relaciona la información con la imagen y el color.

2-      Creación de una minuta o boletín informativo:

Esta actividad consiste en que el estudiante realice una pequeña minuta con la información más relevante que se trabajo en la clase para que así el estudiante, pueda reconocer  los conceptos más importantes, de igual forma pone en práctica sus capacidades utilizando esta herramienta tecnológica, porque se le permite que inserte imágenes, colores, formas y cuadros. Tiene como objetivo lograr que el estudiante recuerde y exprese su conocimiento.

3-      Construcción de una sopa de letras.

Con esta actividad se pretende que el estudiante desarrollé sus habilidades utilizando el procesador de textos, que inserte tablas, y que desarrolle su escritura, esto permite que el estudiante enlace conceptos y su coordinación motora, esta actividad permite que el estudiante resuelva una sopa de letras y que pueda marcar las palabras encontradas con diferentes colores con los que se cuenta en la aplicación de Word. Tiene como objetivo que el estudiante distinga los conceptos y las diferentes herramientas de esta aplicación informática

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa Excel están:

1

   Construcción de una lista de información: Registro:

Con el desarrollo de esta actividad, se tiene como objetivo que el estudiante inicie su conocimiento con la hoja de cálculos de Excel, para esto se le solicita que construya un registro con información, para esto primero debe de colocar un titulo, luego desarrollar tres columnas en una poner el nombre de los planetas y en las otras información relevante como distancia del sol, movimiento de rotación y de traslación, de igual forma se pretende que el estudiante aprenda a insertar el nombre de la hoja de cálculo en la que está trabajando, para lo cual se le solicita que se fije en la parte inferior izquierda de la pantalla, al mismo tiempo este programa permite que el estudiante incluya colores y diferentes fuentes en las letras.

2-      Construir un registro donde se apliquen las operaciones matemáticas de la hoja de cálculo de Excel para calcular las diferencias de tiempo en la rotación de los planetas.

Con esta actividad lo que se pretende es que el estudiante aprenda a utilizar las operaciones matemáticas que nos ofrece la hoja de cálculo de Excel, para esto el estudiante realiza un registro con la información suministrada, una vez hecho esto procede a aplicar las formulas matemáticas, para que la hoja de cálculo realice las operaciones indicada, este programas nos permite realizar sumas, restas, multiplicaciones, divisiones entre otras operaciones, al mismo tiempo nos permite sacar promedios y llevar un control de las notas e información. En este caso se le indica a los estudiantes que escriban la información de los planetas del sistema solar y realicen las operaciones matemáticas que se le indican.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de este programa Power Point están:

1-      Construir una presentación en Power Point, en las que se puedan incluir, imágenes y aplicar animación (transiciones y efectos).

En esta actividad se le solicita al estudiante que realice una presentación de Power Point, que incluya en esta imágenes, textos informativos y que escoja un diseño en la presentación agregando colore.

De igual forma se enseña a incorporarle animación a la presentación, colocándole efectos y transiciones, así como estableciendo el tiempo de duración de estas, es importante mencionar que se les puede agregar sonidos a las presentaciones.

Para esto se le solicita que realice una presentación del sistema solar, que incluya información relevante y que inserte imagen, sonidos y colores, para que el estudiante participe en la construcción del conocimiento de forma dinámica y participativa.

Tiene como objetivo que el estudiante relaciones y reconozca sonidos e imágenes con la información.

2-      Convertir una presentación de Power Point en video.

Esta actividad consiste en que el estudiante construya una presentación de Power Point sobre el sistema solar, que incluya, imágenes, sonidos e información y una vez que la tiene lista proceda a convertirla en video, esto permite que el estudiante aprenda a utilizar diferentes herramientas tecnológicas que le permiten construir métodos de estudio y aprendizaje dinámicos y participativos, por medio de los cuales el estudiante aprende construyendo. Tiene como objetivo que el estudiante demuestre interés al reconocer auditivamente el sonido de la presentación convertida en video sobre el sistema solar.

Esta posibilidad de convertir la presentación en video permite que el estudiante comparta sus creaciones con otros compañeros y con el docente. Con esta actividad el estudiante refuerza su aprendizaje y su conocimiento sobre el sistema solar.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de Herramientas colaborativas de la web 2.0   están

1-      Elaborar un video y subirlo a YouTube:

Esta actividad tiene como objetivo que el estudiante analice los elementos que configuran el sistema solar, para esto se le solicita que realice un video utilizando el programa de Movie Maker, aplicando efectos, transiciones y colores una vez que lo tiene concluido lo publique en YouTube, esto permite que el estudiante ponga en práctica una herramienta colaborativa de la Web 2.0. Ya que por un lado refuerza sus conocimiento sobre el sistema solar y al mismo tiempo comparte la información con otras personas lo que permite un intercambio de opiniones y de conocimiento, lográndose una educación, inclusiva, igualitaria y accesible. El uso de herramientas como YouTube permite que muchas personas tengan acceso a la información sin importar la distancia en la que se encuentran.

2-      Elaborar un Slide Share.

Con esta actividad el estudiante aprende a utilizar otra herramienta colaborativa de la web 2.0 y consiste en realizar una presentación en Power Point y convertirla en Slide Share, estas acciones permite que el estudiante comparta la información y que las otras personas tengan acceso a esta, lográndose así un acceso universal y una democratización de la información, con esta actividad el estudiante refuerza sus conocimientos sobre el sistema solar y lo comparte con las otras personas, lográndose que el estudiante comprenda que es el sistema solar y como está integrado. Esta actividad tiene como objetivo que el estudiante observe los distintos componentes del sistema solar y logre establecer las diferencias y características de estos.

Entre las actividades propuestas para el desarrollo de actividades con el correo electrónico están:

1-      Desarrollar un esquema con Bubbl.us y luego enviárselo por correo electrónico a sus compañeros.

Esta actividad consiste en que el estudiante realiza un esquema sobre el sistema solar utilizando el programa bubbls.us, una vez que lo ha realizado estableciendo los puntos más importantes del sistema solar y utilizando palabras de conexión entre los conceptos, procede a compartirlo con sus compañeros y docentes utilizando el correo electrónico, es importante mencionar que el correo electrónico es un instrumento que acorta las distancias y permite una comunicación continua entre estudiantes y docente. Esta actividad tiene como objetivo que es estudiante exprese el conocimiento que posee sobre el sistema solar.

2-      Desarrollar un ensayo sobre el sistema solar y enviarlo por correo electrónico.

Esta actividad tiene como objetivo que el estudiante analice los elementos que configuran el sistema solar y exprese su conocimiento compartiéndolo con sus compañeros y profesor por medio del correo electrónico, para esto los estudiantes realzan un ensayo sobre el sistema solar, incluyen imágenes, característica e información relevante sobre este y una vez que hay realizado el ensayo lo envían por correo electrónico, esto permite poner en práctica una herramienta tecnológica que es muy valiosa en la educación porque permite el intercambio constante de información, que el estudiante reciba y lea información y que comparta con otras personas, lográndose así un pensamiento crítico y de intercambio.

 Estrategias de Evaluación:

1-      Creación de una lamina del sistema solar:

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Lograr que el estudiante construya una lamina del sistema solar.
Utilizar el programa de Word para su desarrollo.
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Lograr que el estudiante insertar imágenes formas y crear cuadros de texto.
Desarrollar en el estudiante destrezas creatividad, y conceptos.

2-      Creación de una minuta o boletín informativo:

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Lograr que  el estudiante desarrollar una minuta en Word.
Utilizar Word Arte e imágenes.
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Logra el estudiante explicar los temas importantes del curso.
Permitir que el estudiante recuerde y exprese su conocimiento

3-      Construcción de una sopa de letras.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
El estudiante logra realizar una sopa de letras utilizando las tablas de Word.
El estudiante se encuentra motivado con la actividad.
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Se muestra un avance en el uso de esta herramienta.
Logra el estudiante reconocer los términos relevantes del tema y utilizar los recursos de Word.

4-      Construcción de una lista de información: Registro:

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Se despierta el interés del estudiante por el programa de Excel.
Se logra cumplir con la recolección de información del tema.
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Se muestra un avance en el uso de esta herramienta.
Lograr que el estudiante inicie su conocimiento sobre este programa.

5-      Construir un registro donde se apliquen las operaciones matemáticas de la hoja de cálculo de Excel para calcular las diferencias de tiempo en la rotación de los planetas.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Se despierta el interés del estudiante por las aplicaciones matemáticas de Excel.
Se logra obtener los cálculos establecidos en la actividad
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Se muestra un avance en el uso de esta herramienta.
El estudiante aprenda a utilizar las operaciones matemáticas que nos ofrece la hoja de cálculo de Excel

6-      Construir una presentación en Power Point, en las que se puedan incluir, imágenes y aplicar animación (transiciones y efectos).

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Se despierta el interés del estudiante por Power Point.
Se logra crear una presentación de Powe Point
Se observa dedicación y aplicación de los conocimientos.
Se incorporan efectos, transiciones, imágenes y sonidos.
Se logra una relación entre sonidos, imágenes e información.

7-      Convertir una presentación de Power Point en video.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
El estudiante se encuentra motivado y positivo con la actividad.
presenta puntos débiles que se pueden superar
Logra el estudiante convertir la presentación video.
Se logra relacionar conceptos e imágenes en la presentación.
Se logra que el estudiante refuerce su conocimiento y aprendizaje.

8-      Elaborar un video y subirlo a YouTube:

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Logra el estudiante analizar los contenidos del sistema solar.
Se motiva el estudiante al utilizar esta aplicación.
Logra el estudiante construir un video.
Publica el estudiante el video en YouTube.
Presenta puntos débiles que se pueden superar.

9-      Elaborar un Slide Share.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Logra construir una presentación en Slide Share.
Se motiva el estudiante con la actividad.
Construye conocimiento.
Se expresa e interactúa con los demás.
Se logra observar los diferentes componentes del sistema solar.

10-  Desarrollar un esquema con Bubbl.us y luego enviárselo por correo electrónico a sus compañeros.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Logra el estudiante construir un esquema.
Comparte el estudiante la información por correo electrónico.
Aprende la importancia del sistema solar.
Se encuentra motivado al utilizar estos programas.
Expresa el conocimiento que tiene sobre el sistema solar, por correo electrónico,

11-  Desarrollar un ensayo sobre el sistema solar y enviarlo por correo electrónico.

Criterios de Evaluación.	Evaluación de la actividad.
Comprende el estudiante las indicaciones.
Realiza la actividad de forma ordenada.
Se evidencia el conocimiento.
Comparte la información por correo electrónico.
Logra el estudiante interactuar con sus otros compañeros.

 Recursos:

 Actividad construir una Minuta de la clase:  (boletín sobre la clase del sistema solar):

Clase sobre el Sistema Solar: Creado pro: Giovanna Pochet Leiva.                   23 de Noviembre del 2013

Que sucedió en la clase: Se realizaron actividades en las cuales se explico que es el sistema solar y cuales son los planetas que lo forman. Posteriormente se realizaron actividades para lograr comprender las características de cada planeta. Se aprendió cuanta distancia tienen del sol y cuanto duran para dar su movimiento de rotación y traslación. Los estudiantes aprendieron a realizar diferencias entre los planetas. Se realizaron actividades en los cuales los estudiantes escribieron ensayos sobre el sistema solar y sus plantas. Que sucederá próxima clase: Se continuara explorando el sistema solar y su importancia, de igual forma se realizara una maqueta del sistema solar lo que permitirá tener más clara la información. Estas maquetas y su explicación participaran en un concurso de creatividad y ciencia.

Esta actividad perite que el estudiante realice una minuta donde recoja la información más importante de las actividades que se realizaron en la lección y sepa que se va a realizar en la siguiente clase. Es importante que uno de los estudiantes exponga la minuta antes de la siguiente lección, para que así todos los estudiantes repasen la materia que se vio.

 Actividad construir una sopa de letras con las palabras del sistema solar:

Palabras:    Sistema solar, sol, mercurio, Venus, tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno.

A	E	R	U	R	A	N	O	D	R
M	A	B	U	G	O	S	P	E	N
E	S	D	A	L	V	A	R	O
R	S	A	B	N	E	T	I	O	Y
I	I	S	G	H	N	E	P	T	U
V	S	Q	W	E	T	Y	U	O	P
A	T	R	N	E	P	T	U	N	O
B	E	Y	R	R	E	P	O	I	O
S	M		X	Y	S	O	L	F	Y
F	A	W	Z	H	J	K	E	J	K
V	S	A	N	I	M	G	L	E	M
B	O	C	H	I	N	O	U	V	A
F	L	F	L	O	R	T	M	A	R
R	A	T	Y	U	I	O	E	U	T
Y	R	A	J	O	S	T	R	E	E
U	A	L	E	J	A	N	C	Y	T
I	N	P	O	L	H	J	U	H	R
O	N	O	P	L	L	Y	R	G	E
P	T	C	J	K	M	J	I	B	S
Q	R	H	U	U	S	H	O	N	Z
W	A	T	P	J	G	A	Q	M	X
E	E	T	I	T	S	Z	W	T	C
R	V	L	T	T	A	X	E	Y	Ñ
R	O	R	E	R	Q	Q	D	I	P
Y	I	I	R	E	W	W	F	P	O
V	I	S	E	W	R	R	T	L	I
E	G	E	E	A	T	T	Y	Ñ	M
N	T	Y	U	I	O	L	D	B	N
U	T	S	A	T	U	R	N	O
S	D	S	V	I		M	O	L	P
R	D	G	H	J	K	Ñ	O	E	R
B	A	E	T	T	I	E	R	R	A

 Registro de datos en el sistema solar: Usando Excel .

	El Sistema Solar.
Planetas:	Distancia del Sol.	Traslacion.	Rotacion.
Mercurio	58 millones de kilómetros	Dura 88 días	59 días
Venus	108 millones de kilómetros	Dura 225 días	243 días
Tierra	149 millones de kilómetros	Dura 365 días	24 horas
Marte	228 Millones de kilómetros	dos años	25 horas
Jupiter	778 millones de kilómetros	Dura 12 años	10 horas
Saturno	11428 millones de kilómetros	Dura 29 años	Dura 29 años
Urano	2870 millones de kilómetros	Dura 84 años	Dura 84 años
Neptuno	4497 millones de kilómetros	dura 165 años	16 horas.

 Operaciones usando Excel.

Suma del movimieno de Rotacion, en el sistema solar.
Planeta	Rotacion dia 1	rotacion dia 2	promedio de los dos dias
Mercurio	59	59	118	dias
Venus	243	243	486	dias
tierra	24	24	48	horas
Marte	25	25	50	horas
Jupiter	10	10	20	horas
Saturno	10	10	20	horas
Urano	17	17	34	horas
Neptuno	16	16	32	horas

Construya un esquema utilizando Bubbls.us y luego envielo por correo electronico a sus compañeros de clase.

Envie un Correo electronico a sus companeros y docente, donde establezca la importancia del  sistema solar, sus partes e incluya imágenes.

Correo electronico:

Para: fpochett@hotmail.com

De: jd_acuña08@hotmail.com   rbkyu89@gmail.com  karlabrmaria@gmail.com  rosaperez@yahoo.com

Asuntos: Trabajo sobre el sistema solar:

El sistema Solar: El sisistema solar es el conjunto formado por el sol y los cuerois que giran a su alrededor: ocho planetas mas 100 satelites conocidos, asteroides, cometas y meteroritos. Tambien contiene polvo y gas interplanetario. Los planetas del sistema solar giran alrededor del sol y sobre si mismos. Los planetas son:  mercurio, venus, tierra, marte, jupiter, saturno, urano, neptuno. Saludos! Giovanna P.

Herramienta Colaborativa de la  web 2.0 

Presentacion en  SlideShare. 

http://www.slideshare.net/GIOPOLE/el-sistema-solar-28573966

Video Subido a YouTube. Sobre el Sistema Solar.

Trabajo en Scribd

http://es.scribd.com/word/document_edit/186830834

Presentacion en  SlideShare. Lamina del sistema solar.

http://www.slideshare.net/GIOPOLE/186830834-actividadconstruirunalaminasobreelsistemasolar

Conclusiones:

Luego de todas las actividades de este curso y de esta actividad de confeccionar un planeamiento didáctico puedo concluir que el uso de las aplicaciones informáticas en el contexto educativo es de gran importancia, es muy importante que los docentes le pierdan el miedo a estas herramientas y que comiencen a utilizarlas en los centros educativos, ya que estas permiten una educación más dinámica, novedosa, llamativa e interactiva que permite que el estudiante se sienta interesado por la materia y participe en el proceso de construcción de su conocimiento.

Este curso fue muy enriquecedor porque me permitió descubrir la importancia de las herramientas tecnológicas en educación, de igual forma descubrir muchos usos que se le pueden dar, que me serán de gran utilidad para el ejercicio de la profesión como docente.

Este curso me permitió obtener un conocimiento teórico y al mismo tiempo aplicarlo, lo que me permitió obtener un conocimiento más amplio, ya que logre poner en práctica el conocimiento y ver qué aspectos debía mejorar.

Elaborar el planeamiento en esta herramienta me parece una experiencia increíble, porque estos herramientas tecnológicas permiten que los docentes desarrollen actividades dinámicas e interactivas.

Es importante resaltar que el uso de las herramientas tecnológicas permite un acceso universal y democrático a la educación y al conocimiento, por eso utilizar esta herramienta me parece muy importante porque me permite compartir mis conocimientos y experiencias con las otras personas, lo que me permite tener un intercambio continuo de información sin importar la distancia de las personas, de igual forma logro complementar mis ideas con los comentarios de las otras personas lo que promueve un aprendizaje integral.

De igual forma poder realizar esta actividad, es un paso muy importante porque me permite poner en práctica todo el conocimiento que ha aprendido a lo lardo de este curso, lo que permite observar los avances y logros que se han obtenido, por eso es muy importante enseñarle a los niños desde edades tempranas el uso de estas herramientas, así como incentivar a que estos las utilicen como un medio de complemento educativo que permita una comunicación continua entre el docente y el estudiante.

Se debe resaltar que estas herramientas permiten que el estudiante se exprese y comunique con las otras personas por eso al realizar esta actividad y poner en práctica todo el aprendizaje obtenido me siento muy feliz del avance que he tenido y de los logros que he alcanzado gracias a este curso y a las actividades realizadas.

  

Referencia Bibliográfica:

Fallas, I y Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa Rica: EUNED.

Ferreri, F. (2011). Como convertir una presentación de Power Point en Video. Recuperado el 20-11-2013 en http://articulos.softonic.com/convertir-powerpoint-video

Ganuza, J y  Ali, I. (1996). Internet en la educación.  Madrid, España: ANAYA MULTIMEDIA. S.A.

Nunes, M. y Ferrantini, F. (2008). Relatorio técnico. La web 2.0, sus tecnologías y aplicaciones en educación, Rio de Janeiro, Brasil: Universidad Federal de Rio de Janeiro.

Grané. M., De Clerq. L., Willem. C., Alier. M., Martin. L., Lara. T., et al. (2009). Web 2.0: nuevas formas de aprender y practicar. Barcelona, España: Laertes S.A.

Intel (2007). Desarrollo de Habilidades del siglo XXI. Programa Intel Educar, Curso Introductorio 2.0. Versión digital. Universidad Estatal a Distancia. San José. Costa Rica.

Universidad Estatal a Distancia, Rutinas del pensamiento. Tomado de Pozo, M; Cortacans, C. (2011).Inteligencias Múltiples. Aplicaciones informáticas en contextos educativos. San José. Costa Rica.

Roquet, G. (2004). El correo electrónico en la educación: material de auto instrucción, México: Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y letras.

Jiménez, J. Rico, C. (2005). Como desarrollar un portafolio digital: un ejemplo práctico basado en blogs: Universidad Europea de Madrid, Centro Virtual Cervantes.

Universidad Estatal a Distancia, Centro de Escritura Javeriano. (2013). Como hacer una búsqueda efectiva en la web.  Versión Digital. Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica.

Universidad Estatal a Distancia.(2013). Como bajar un video de YouTube.  Versión Digital. Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica.

Abarca, Y. Gonzales, L. Mena, A. Pochet, G. (2013). Investigación Educativa sobre el Correo electrónico. Universidad Estatal  a Distancia. San José, Costa Rica.

Universidad Estatal a Distancia.(2013). Como crear un video en Movie Maker.  Versión Digital. Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica.

Universidad Estatal a Distancia.(2013). Trayectorias y efectos en Power Point.  Versión Digital. Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica.

Universidad Estatal a Distancia.(2013). Como crear una registro en Excel y operaciones.  Versión Digital. Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica.

Referencia digital:

Hacer operaciones en Excel con celdas fijas que no se afecten al insertar columna o filas. Recuperado el 20-11-2013 en http://www.gerencie.com/hacer-operaciones-en-excel-con-celdas-fijas-que-no-se-afecten-al-insertar-columna-o-filas.html

Manual de cómo usar el Correo electrónico. Recuperado el 20-11-2013. En http://windows.microsoft.com/es-419/windows/getting-started-email#getting-started-email=windows-vista